《信息技术与学科整合百法百例》一书
精心编著  清新出版   雅致装帧
教师教学方法创意的实战蓝本，教学设计创新的锦囊妙计；
教师教育技术能力的贴心读物，学科课程整合的理论资源。
由北京师范大学教授、博士生导师刘美凤任首席学术顾问。
安徽省教育厅电化教育馆教育技术研究室组织编辑
胡学平主编   合肥工业大学出版社     2008年1月出版
中国科学技术大学印刷厂精美印刷

     这是一部到目前为止、全国唯一的一本以教育技术教学方法创新为内容的最新著作，也是一本反映我国城乡基础教育信息化理论探讨和应用研究的新鲜力作，更是凝聚一线教师尤其是参加农村中小学现代远程教育工程，不懈追求教育新境界的教师们的重要科研成果。

教师教育技术能力培训首选这部书，
农远工程学习应用非常需要这部书，
教师专业化发展长期必备这部书，
新课程新教材改革离不开这部书，
教师教学设计创新参考研究这部书。

    四大板块 －－创新探究篇、引导求索篇、互动交流篇、合作分享篇。
    三大领域－－小学教学领域、初中教学领域、高中教学领域。
    十二学科－－囊括几乎全部基础教育的文科、理科和综合学科。
    百法百例－－超过100种具体的方法，超过100个典型例证，对新老教师提高和总结教育科研专业素养和课堂教学水平，具有可以借鉴、可以操作的经典意义。

    信息技术与学科整合的常态化，才是真正的深度教学实践活动、真正的教学创意创新应用，真正的精湛教学艺术追求，才会取得真正的教学质量和效益。
    这本全国唯一一本以教育技术教学方法创新为内容的最新著作，通过具体的、可操作性的教学环节和细节，回答了怎样使信息技术整合学科成为常态的问题。这部著作，从新鲜的角度汇集了一大批一线教师的研究成果，把他们在教学实践中的努力探索，概括、提炼和创造的许多有益的经验和案例，突出体现了信息技术融入新课改教学的先进思想和方法，具有鲜明的新世纪特色。这些经验案例一升华到教学方法的层面，就展示了理论创新的境界。在这些方法中，我们可以看到从小学到高中覆盖了基础教育各个学段的实践，探索的深刻性和细节性得到了很好的体现；在这些方法中，我们还看到了教育技术从语文、数学、英语，到政治、历史、地理、物理、化学、生物，到美术、音乐等，几乎覆盖了基础教育阶段各个学科的教学整合，学科的广泛性和普遍性得到了有力的阐释；在这些方法中，我们还看到了教育技术同各个学科教学的有机结合，能够有效地提高课堂教学质量，学科的有效性和丰富性得到了显著的论述。此外，教育技术的新方法在丰富课堂教学资源，改变课堂教学的组织模式、学生的学习方式、教师的教学方式、师生交流、合作和互动的方式方面，也参与构建了丰富多彩的教学的活动，为培养学生综合能力，提升课堂教学的艺术作出了开拓性和延展性的贡献。更令人欣喜的是，在这些方法中，还让我们看到了广大教师勤于实践、勇于探索、善于总结的探究精神，很多做法非常实在又非常具有智慧，对于我们在课堂教学中如何更加科学和艺术地运用信息技术，提供了很好的借鉴范例。
    从实质上说，教育信息化三种技术配备模式解决的是教育技术的硬件配置和部分软件资源存储的问题。但是，能不能充分发挥教育技术的作用，关键是教师能不能科学地应用资源的问题；能不能进入到一线教师的常态课堂中，还有一个教学技能问题；能不能在教学中成为创新的手段，体现以学生发展为本的和谐教育思想，还有一个教学技能转化为教育智慧的问题。在这里面起主导和引导作用的关键点，始终是教学方法的创新问题。
    优惠面向全国各省市县各级电教馆、教师进修培训中心、师范院校教育科学研究所系。团队购买可以优先供应、优惠价格，优良服务。
联系方式：
    安徽省教育厅电化教育馆教育技术研究室
    安徽省电化教育协会中小学专业委员会
    0551－5135759   0551-2835461    15905517282 
    黄老师    王老师    杨老师
    字数：28万    开本：16开   定价：28.80元